Nivel o dificultad de la evaluación de aprendizajes

Taxonomía de las tipologías de tareas de las actividades de aprendizaje y evaluación.

Dificultad cognitiva	Denominación de la tarea*	Tipo
Mínima	Reconocimiento Recuerdo Aplicación de reglas/fórmulas	No comprensiva No comprensiva No comprensiva
Máxima	Reconstructivas Reconstructivas globales Constructivas	Comprensiva Comprensiva Comprensiva

* Las tareas de orden superior requieren las operaciones cognitivas que exigen las de orden inferior, pero no al revés.

Fuente: (Alonso, 2000, p.56)

Cuadro de utilización de operaciones cognitivas en las distintas tareas.

	Reconocimiento	Recuerdo	Reglas/formulas	Reconstructivas	Reconst. globales	Constructivas
Identificar	X	X	X	X	X	X
Memorizar		X	X	X	X	X
Aplicar			X	X	X	X
Resumir				X	X	X
Interpretar				X	X	X
Generalizar				X	X	X
Comparar					X	X
Clasificar					X	X
Organizar datos					X	X
Criticar					X	X
Inducir						X
Argumentar valores						X
Imaginar/ crear						X
Planificar/ investigar						X

Fuente: (Alonso, 2000, p.56)